学者有四失

原文:

学者有四失

学者有四失①,教者必知之。人之学也,或失则多②,或失则寡,或失则易,或失则止③。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

(节选自《礼记·学记》)

【注】①失:过失,缺点。②失则多:意思是失之于学得过多。③止:遇到困难就停止不前。④心之莫同也:心理各有不同。

译文:

学习的人有四种过失(不足之处),传授知识的老师必须了解。人们的学习,有的人有贪多而不求甚解的毛病,有的人有得少为足的毛病(知道一些就满足了),有的人有认为太容易,生起轻忽,不认真学习的毛病,有的人有自我设限,不求进步的毛病。这四种过失产生的原因,心理状态是不同的。知道了他们的心理状态,这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且补救他们的过失。

练习:

1,解释句中加点的词。

(1)或失则多         (    )

(2)然后能救其失也       (    )

2.下列句中的“之”与其他三项用法不同的是(  )

A.教者必知之

B.虽与之俱学

C.此四者,心之莫同也

D.学而时习之

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)知其心,然后能救其失也。

译文:                                                                                                                                   

(2)教也者,长善而救其失者也。

译文:________________________________________________________________________________________________                                                                                                       

4.《学者有四失》告诉我们学者的四失是____________、____________、____________、____________。(用原文填空)

答案:

1,(1)有的人;(2)补救

2,C。该项中的“之”无实义,不译。其他三项中“之”都是代词。

3,(1)答案:(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。

(2)答案:做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点啊。

4,教学相长;失则多;失则寡;失则易;失则止



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