上帝创造母亲时阅读理解答案

托马斯·沃特曼《上帝创造母亲时》初中小说阅读及答案

仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。在进入第6天时,天使来到主面前,提醒他说:"您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦。"

主对天使说:"你看过有关这份订货的技术要求吗?"

她必须能够经受任何荡涤,但不是塑料制品;有180个活动零件,可以任意更换;靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行;具有站立起来就不会弯曲的膝部关节;拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻,从骨折到失恋都能治愈;此外,她必须有6双手……

天使缓缓地摇了摇头说:"6双手……这怎么可能?…‘令我感到困难的却不是这些手,"上帝回答说,"而是她所必须具有的那3双眼睛。"

"可是,"天使说,"订货单上没提出这个标准……"

"是的,可她需要。"主点了点头说,"她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛,然后她才可以胸有成竹地问:‘孩子们,你们在里面干什么?’另一双眼睛将长在她的后脑勺上,用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。当然,在前额下面她也有一双眼睛,当孩子们有了过失或麻烦时,这双眼睛能够看着他,而不必开口,就能够明确地表达出‘我理解你并且爱你’的意思。"

"这太难了,"天使劝道,"主啊,您该歇歇了,明天……"

"不行!"主打断了天使的话,"我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看,眼前的这件母亲模型,已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家6口人的胃口……能把一个9岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴……"

天使绕着母亲模型细细地看了一遍,不由得赞叹道:"她太柔和了!"

"但很坚强!"上帝激动地说,"你根本想像不出她有多么能干,也根本想像不出她有多大的忍耐力!"洪培欣语文网

"她会思考吗?"

"当然!"主说,"她还会说理,商量,妥协……"

这时,天使用手摸了摸母亲模型的脸颊,忽然说道:"这里有一个地方渗漏了。我早就说过,您赋予她的东西太多了,您不能忽略她的承受力嘛!"

主上前去仔细看了看,然后用手指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠。"这不是渗漏,"主说。"这是一滴眼泪。"

"眼泪?"天使问,"那有什么用?"

它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……"主说。

"您真行!"天使赞道。

主的脸上露出了忧郁。"不,"他说,"我并没有赋予她这么多功能。"

1.小说为什么要详写创造母亲的"技术要求"?(3分)

2.母亲的三双眼睛分别代表了母亲对待孩子应具有的哪三种品质?(3分)

3.上帝为什么说"我感到我正创造一件十分接近我自己的造物"?(3分)

4.小说最后写到"主的脸上露出了忧郁"。你是怎样理解"主"的"忧郁"的?它对表达主题起到了怎样的作用?请作简要阐述。(6分)

5.请就本文的写法特点,选一点进行分析。(5分)

答案:

1.强调人们对母亲提出了许许多多的要求,或母亲被赋予了太多的责任和义务。(3分。意思符合即可)

2.①具有敏锐的洞察力;②关心身边的一切;③善解人意,宽容他人。(3分,每点1分)

3.因为母亲和上帝一样几乎无所不能,仁慈善良并不知疲倦地工作者。(3分。意思基本符合即可)

4.忧郁:表现了上帝对母亲担负繁重责任的深切同情;作用:通过写上帝对母亲的同情,突出了母亲责任的重大和母亲所具有的高贵品质,从更深的层面上表达了对母亲的赞美和敬仰。(6分,第一问2分,第二问4分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)

5.虚构情节:直接描写与间接描写相结合;通过对话展开情节;人物形象丰满。(5分,写出写作特点2分,结合内容分析3分。要求言之有理,分析透彻,有欠缺酌扣)

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