学者有四失
原文：
学者有四失
学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
（节选自《礼记·学记》）
【注】①失：过失，缺点。②失则多：意思是失之于学得过多。③止：遇到困难就停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。
译文：
学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。人们的学习，有的人有贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足的毛病（知道一些就满足了），有的人有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的人有自我设限，不求进步的毛病。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。
练习：
1，解释句中加点的词。
（1）或失则多 （ ）
（2）然后能救其失也 （ ）
2．下列句中的“之”与其他三项用法不同的是（ ）
A．教者必知之
B．虽与之俱学
C．此四者，心之莫同也
D．学而时习之
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）知其心，然后能救其失也。
译文：
（2）教也者，长善而救其失者也。
译文：________________________________________________________________________________________________
4．《学者有四失》告诉我们学者的四失是____________、____________、____________、____________。（用原文填空）
答案：
1，（1）有的人；（2）补救
2，C。该项中的“之”无实义，不译。其他三项中“之”都是代词。
3，（1）答案：（教育者）知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。
（2）答案：做教师的，就是要发扬（他们）的长处，补救他们的缺点啊。
4，教学相长；失则多；失则寡；失则易；失则止
